التلكؤ الأكاديمي وعلاقته بإدارة الذات لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية في مدارس عمّان
هدفت الدراسة التعرف إلى التلكؤ الأكاديمي وعلاقته بإدارة الذات، وقد تم اختيار عينة عشوائية مكونة من 100 طالب وطالبة من المدارس التابعة لإدارة التعليم الخاص في عمّان. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياسين للتلكؤ الأكاديمي ومهارات إدارة الذات، والتأكد من صدقهما وثباتهما، بينت نتائج الدراسة أن مستوى التلكؤ الأكاديمي كان متوسطاً، وجاءت مهارات إدارة الذات بمستوى متوسط، ووجود علاقة ارتباطية عكسية غير دالة إحصائيًّا بين التلكؤ الأكاديمي ومهارات إدارة الذات. (الملخص المنشور)