تصور إداري تربوي مقترح للقيادة بالثقة لدى مديري المدارس في الأردن
هدفت الدراسة إلى تقديم تصور إداري تربوي للقيادة بالثقة لدى مديري المدارس في الأردن. تم استخدام المنهج التحليلي التركيبي وعرضت الدراسة مفهوم الثقة والثقة التنظيمية، والقيادة بالثقة وأهدافها، وشروط تحقيقها، ومستوياتها، وأبعادها المتمثلة بـ (الوعي الذاتي، المنظر الأخلاقي، شفافية العلاقات، السلوك الجدير بالثقة)، وجوانبها (الخيرية، الأمانة، الانفتاح، الثبات، الكفاءة) وقوانين الثقة العشر، وفي ضوء ذلك، تم اقتراح تصور إداري تربوي مناسب للقيادة بالثقة لمديري المدارس في الأردن. (الملخص المنشور)