ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الحكومية في فلسطين
هدفت الدراسة إلى التعرف لدرجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم جنوب الخليل للقيادة الخادمة من وجهه نظر المعلمين، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وزعت الباحثة استبانة بالطريقة العشوائية على (140) معلماً ومعلمة من مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم جنوب الخليل للقيادة الخادمة من وجهه نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، إذ بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.76)، وقد حصل مجال (التواضع) على أعلى مستوى بمتوسط حسابي (3.84)، تلاه مجال (الإيثار) بمتوسط حسابي (3.78)، تلاه مجال (التمكين) بمتوسط حسابي (3.76)، تلاه مجال (التنظيم الإداري) بمتوسط حسابي (3.73)، وكان أقل مستوى مجال (المحبة) بمتوسط حسابي (3.71)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم جنوب الخليل للقيادة الخادمة من وجهه نظر المعلمين تبعاً لمتغيري سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، بينما وجدت فروق ذات دلالة ‘حصائية تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الذكور. (الملخص المنشور)