درجة ممارسة القيادات في مديريات التربية والتعليم في فلسطين للإبداع الإداري وعلاقته ببعض المتغيرات
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة القيادات في مديريات التربية والتعليم في فلسطين للإبداع الإداري من وجهة نظر العاملين معهم، وقد اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (328) موظفاً وموظفة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنَّ درجة ممارسة الإبداع الإداري من القيادات في مديريات التربية والتعليم في فلسطين متوسطة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية؛ تعزى لمتغير المؤهل العلمي، في حين كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية؛ تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وهناك فروقٌ بينَ ذوي الخبرة الوظيفية لِصالح ذوي الخبرة الوظيفية (أقل من 5 سَنَوات)، و(من 5 – أقل من 10 سَنَوات)؛ وتأسيساً على ذلك أوصى الباحثان بتوفير بيئة حاضنة للإبداع تعمل على تطويره بشكل ممنهج ضمن سياسات وزارة التربية والتعليم، والعمل على نشر ثقافة الإبداع الإداري لدى جميع العاملين في قطاع التعليم بشكل عام، وفي مديريات التربية والتعليم بشكل خاص. (الملخص المنشور)