إجراءات إدارية تربوية مقترحة لتفعيل دور مديري المدارس المهنية في فلسطين بوصفهم مشرفين تربويين مقيمين في ضوء الواقع والاتجاهات المعاصرة في الإشراف التربوي
هدفت الدراسة إلى اقتراح إجراءات إدارية تربوية لتفعيل دور مديري المدارس المهنية في فلسطين بوصفهم مشرفين تربويين مقيمين في ضوء الواقع والاتجاهات المعاصرة في الإشراف التربوي. تكوّن مجتمع الدراسة، التي استخدم فيها المنهج الوصفي التطويري، من جميع مديري المدارس الثانوية المهنية الحكومية في فلسطين، وعددهم (19) مديرًا ومديرةً، وجميع المعلمين العاملين معهم وعددهم (357) معلمًا ومعلمةً. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس المهنية في فلسطين لأدوارهم الإشرافية بوصفهم مشرفين تربويين مقيمين كانت مرتفعة. واستنادًا إلى النتائج قام الباحثان ببناء إجراءات إدارية تربوية لتفعيل دور مديري المدارس المهنية في فلسطين بوصفهم مشرفين تربويين مقيمين، وتأكدا من ملاءمتها للبيئة الفلسطينية، وأوصيا وزارة التربية الفلسطينية بتطبيقها. (الملخص المنشور)