ملف الإنجاز ودوره في تطوير أداء المعلّمين في مديرية التربية والتعليم للواء الشونة الجنوبية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن ملفّ الإنجاز ودوره في تطوير أداء المعلّمين في مديرية التربية والتعليم للواء الشونة الجنوبية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وبلغ حجم عينة الدراسة (566) معلّمًا، وطُبّقت خلال الفصل الدراسيّ الأول للعام الدراسيّ (2023-2024م). وجمعت البيانات باستخدام استبانة أعدت لهذا الغرض، وبينت النتائج وجود دور بقيمة عالية لملفّ الإنجاز في تطوير أداء المعلّم. وقد بينت النتائج كذلك وجود فروق دالة إحصائيًا لدور ملفّ الإنجاز في تطوير أداء المعلّم تعزى لسنوات خبرة المعلّم وتعزى لفئة (5-0 سنوات)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى للمؤهل العلمي للمعلّم. وأوصت الدراسة بضرورة توعية والمعلّمين وتدريبهم على إعداد ملفّ الإنجاز بوصفه سجلًا مهمًا يوثق إنجازاتهم. (الملخص المنشور)