معايير مقترحة لتطوير منهاج التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية في ضوء مخرجات لجنة الإصلاح السياسي في مجال التربية والتنشئة السياسية في الأردن
هدفت الدّراسة إلى اقتراح معايير لمنهاج التّربية الوطنيّة والمدنيّة للمرحلة الأساسيّة في ضوء مخرجات لجنة الإصلاح السّياسيّ في الأردن في مجال التّربية والتّنشئة السّياسيّة، ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج النوعي ، إذ مرّت عمليّة اقترح المعايير والمؤشّرات الدّالّة عليها بعدّة مراحل تمّ التّحقّق من صدق المعايير من مصدّرين يتمثّل الأوّل بعرض القائمة على أعضاء الفريق الوطنيّ الأردنّيّ ، للإشراف على منهاج التّربية الوطنيّة والمدنيّة ، أمّا المصدر الثّاني فتمثّل بعرض القائمة على مؤلفي المناهج الأردنّيّة وخبراء وأساتذة جامعات مختصّين وبناء على ذلك جاءت مرحلة تقديم قائمة المعايير النّهائيّة إذ تكونت من (18) معيارا و (58) مؤشرا، وفي ضوء النّتائج أوصت الدراسة بضرورة اعتماد المعايير المقترحة ومؤشّراتها لتكون إحدى الوثائق المرجعيّة لتطوير وإثرائها وثائق المباحث بما يضمن دمج مخرجات لجنة الإصلاح السّياسيّ في مجال التّربية والتّنشئة السّياسيّة بأبعاده المختلفة في المناهج الأردنّيّة. (الملخص المنشور)