الذكاء الانفعالي وعلاقته بالكفاءة الذاتية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية الزرقاء الأولى بالأردن
هدفت الدراسة تعرف الى العلاقة بين الذكاء الانفعالي والكفاءة الذاتية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية الزرقاء الأولى، ومستوى كل من المتغيرين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. تكونت عينة الدراسة من (400) من طلبة المدراس تم اختيارهم عشوائيا من صفوف المرحلة الأساسية العليا في مديرية الزرقاء الأولى، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياسين: الذكاء الانفعالي، الكفاءة الذاتية الاجتماعية، وتم التحقق من دلالات صدقها وثباتها، ثم تطبيقها على عينة الدراسة. وأظهرت النتائج أن مستوى الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الزرقاء في مديرية الزرقاء الأولى كان مرتفعًا، وتوصلت النتائج الى أن مستوى الكفاءة الذاتية الاجتماعية كان مرتفعًا، وكما أظهرت النتائج وجود علاقة طردية بين الذكاء الانفعالي والكفاءة الذاتية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية الزرقاء الأولى. وفي ضوء النتائج التي توصلت اليها الدراسة فإنها توصي بضرورة وضع خطط وبرامج تدريبية للطلبة في المدارس للمحافظة على مستويات مهارات الذكاء الانفعالي لدى الطلبة في المدارس. (الملخص المنشور)