درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الحكومية لفاعلية استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في أثناء جائحة كورونا
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة تقدير تجربة استخدام أنظمة إدارة التعلم الالكتروني في الجامعات الأردنية في أثناء جائحة كورونا، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت أداة الدراسة من استبانة لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية، وتضمنت ثلاثة مجالات (فاعلية استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في أثناء جائحة كورونا، الصعوبات والمعوقات التي واجهت أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية في أثناء استخدامهم أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في أثناء جائحة كورونا، مقترحات التحسين الخاصة بتجربة استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في الجامعات الأردنية وتم التأكد من صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (434) من أعضاء الهيئة التدريسية. وخلصت النتيجة إلى أن درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية لفاعلية استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في أثناء جائحة كورونا كانت متوسطة.وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية للصعوبات والمعوقات التي واجهتهم في استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في أثناء جائحة كورونا كانت مرتفعة. كما أظهرت نتائج الدراسة أن مقترحات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية لتحسين استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم كانت مرتفعة. (الملخص المنشور)