واقع ممارسة التّمكين الإِداري لدى مديري المدارس في منطقة النّقب داخل الخط الأَخضر
هدفت الدّراسة الكشف عن واقع ممارسة التّمكين الإداري لدى مديري المدارس في منطقة النّقب داخل الخطّ الأخضر من وجهة نظر مديري المدارس ونوّابهم والمعلّمين والطواقم المهنيّة في المدارس، واعتمدت الدّراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وبعد التأكّد من صدقها وثباتها، تمّ تطبيقها على عيّنة اختيرت بالطّريقة الطبقيّة العشوائيّة قوامها (870) فردا. وأظهرت النّتائج أنّ جميع مجالات الاستبانة جاءت بدرجة متوسّطة، إذ جاء المجال "الاتّصال الفعّال" في المرتبة الأولى، يليه المجال "المشاركة في اتّخاذ القرار"، وأخيرا المجال "تفويض السّلطة"، وبيّنت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة احصائيّة بين متوسّطات تقديرات أفراد العيّنة تعزى للمتغيّر الجنس حول مجال (تفويض السّلطة) وذلك لصالح الإناث، وتبيّن أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة بين متوسّطات تقديرات أفراد العيّنة تعزى للمتغيّر المسمّى الوظيفي وذلك لصالح المسمّى الوظيفي "المعلّمون". وأوصت الدّراسة بمنح مزيد من السّلطة والصلاحيّات لمديري المدارس، واعطائهم الحرّيّة والاستقلاليّة في إدارة مدارسهم، ومشاركتهم في اتّخاذهم القرارات، وأوصت الدّراسة بإجراء دراسات أخرى مشابهة. (الملخص المنشور)