المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالذكاء الأخلاقي لدى طلبة المدارس الحكومية في العاصمة عمان
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف العلاقة بين المساندة الاجتماعية والذكاء الأخلاقي لدى طلبة المدارس الحكومية في العاصمة عمان، وقد تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته لأغراض الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (384) طالباً وطالبة تم اخيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، ولجمع بيانات الدراسة تم تطوير مقياسي المساندة الاجتماعية، والذكاء الأخلاقي، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. وأظهرت النتائج أن المساندة الاجتماعية ببعديها (المساندة الاجتماعية المتعلقة بالأسرة، والمساندة الاجتماعية المتعقة بالأصدقاء) جاءت بمستوى مرتفع، وتبين أن الذكاء الأخلاقي بأبعاده (الاحترام، التعاطف، التسامح) مرتفع المستوى، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائياً بين المساندة الاجتماعية والذكاء الأخلاقي وقد أوصت الدراسة بضرورة المحافظة على مستوى المساندة الاجتماعية المتعلقة بالأسرة والأصدقاء، لما لها من آثار إيجابية على الأمن النفسي، والثقة بالنفس، والقدرة على اتخاذ القرارات، والثقة بالآخرين. (الملخص المنشور)