دور مديري المدارس في منطقة النقب في تنمية المعلمين مهنيا وعلاقته ببعض المتغيرات من وجهة نظر المديرين والمعلمين
هدفت الدراسة تعرف مستوى دور مديري المدارس في منطقة النقب في تنمية المعلمين مهنيًا من وجهة نظر المديرين والمعلمين، وكذلك تعرف الفروق في استجابات عينة الدراسة وفقاً لمتغيرات (الجنس، والخبرة، والمسمى الوظيفي، ومستوى المدرسة). استخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة للدراسة، بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (378) مديراً ومعلماً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن مستوى دور مديري المدارس في تنمية المعلمين مهنيًا جاء مرتفعًا، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيرات (الجنس، والخبرة، والمسمى الوظيفي، ومستوى المدرسة). (الملخص المنشور)