إستراتيجيات التنظيم الانفعالي والكفاءة الاجتماعية كمتنبئات بالصمود الأكاديمي لدى الطلبة الموهوبين في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر
هدفت الدراسة الكشف عن مستويات الصمود الأكاديمي، والكشف عن المقدرة التنبؤية لاستراتيجيات التنظيم الانفعالي والكفاءة الاجتماعية بالصمود الأكاديمي لدى الطلبة الموهوبين في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر. تكونت عينة الدراسة من (190) طالباً وطالبة من الطلبة الموهوبين بمدارس التَّميُّز في لواء الشمال داخل الخط الأخضر، وتم اختيارهم من خلال أسلوب التعيين المُتيسِّر اللااحتمالي. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحثان مقياس الصمود الأكاديمي، ومقياس الكفاءة الاجتماعية للمراهقين، ومقياس استراتيجيات التنظيم الانفعالي للمراهقين، بعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة وجود مستويات مرتفعة من الصمود الأكاديمي لدى الطلبة. فيما كشفت نتائج الأنموذج التنبؤي للمتنبئات (الكفاءة الاجتماعية، ثمَّ حلِّ المُشكلات، تمَّ الإنكار، تمَّ إعادة التقييم الإيجابي)، على الترتيب بالصمود الأكاديمي، وأنَّ قيم التباين المُفسَّر لأثر المتنبئات المشترك في المتنبأ به (الصمود الأكاديمي) بلغت (54.44%). وأوصى الباحثان بضرورة تحسين مستويات الاستراتيجيات التنظيم الانفعالي الإيجابية، واكتساب المهارات الاجتماعية، مما ينعكس إيجاباً على مستويات الصمود الأكاديمي للوصول إلى مخرجات تعليمية أفضل. (الملخص المنشور)