التوجهات البحثية في مناهج وطرق تدريس اللغة العربية في مملكة البحرين
هدفت هذه الدراسة إلى التعرّف على التوجهات البحثية في مجال مناهج اللغة العربية وطرق تدريسها في مملكة البحرين، ولتحقيق ذلك وظّف الباحثان منهج التحليل الببليومتري: (Bibliometric Analysis)، حيث تّم تطبيقه على عينة من رسائل الماجستير، والدكتوراه، ودارسات وبحوث منشورة في مجلات علمية محكّمة، خلال الفترة من (2011-2025م). وقد توصلت الدراسة إلى عددٍ من المؤشرات، ومنها: أظهرت النتائج أنّ توجهات البحوث في المجلات تركّزت على موضوعات حديثة مثل: (التعلم المنظم ذاتيًا، والاتجاه نحو التقنية). بينما تناولت أطروحات الدكتوراه موضوعات مستهلكة أو تقليدية مثل: (الاستيعاب القرائي، والإنتاج الكتابي). كما كشفت نتائج التحليل النوعي هيمنة محورين فقط على الساحة البحثية، ويمثل هذا تركيزًا قد يؤدي إلى إهمال أنواع أخرى، وأظهرت النتائج تباينًا في حداثة الطرح وتجديد الموضوعات. كما أسفرت النتائج عن أن مجتمع البحث تركّز على الطلبة، إذ كان الأكثر تناولًا بنسبة %77.7 من مجمل عينة الدراسات. وقد تركّزت البحوث على المرحلة الابتدائية، والجامعية. وكشفت النتائج عدم وجود دراسة استخدمت العينات المنتظمة، أو الطبقية، أو العنقودية، على الرغم مما تقدّمه من كفاءة إحصائية ودقة. (الملخص المنشور)