تقييم منهاج العلوم المطوّر للصف الثاني عشر العلمي من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في الأردن
هدفت الدراسة الى تقييم منهاج العلوم المطوّر للصف الثاني عشر العلمي في قصبة معان. تمّ استخدام المنهاج التحليلي لتطوير أداة الدراسة، والمنهاج الوصفي المسحي لتقييم منهاج العلوم المطوّر من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين، تكونت أداة تقييم المنهاج من (34) فقرة لمعايير تقييم المنهاج موزعة على ثلاثة مجالات، وتمّ التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها. تكون مجتمّع الدراسة من جميع معلمي العلوم للصف الثاني عشر العلمي ومشرفيها في قصبة معان والبالغ عددهم (26). أظهرت النتائج ان درجة تقييم منهاج العلوم المطور من وجهة نظرهم تقع في الدرجة المتوسطة على المجالات الثلاثة (النتاجات التعليمية، محتوى المنهاج، والتقويم)، وكذلك الإجمالي. وان درجة تقييم منهاج العلوم المطور لا تختلف تبعا لمتغير (المبحث، المؤهل العلمي، المسمى الوظيفي)، وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فيوصى بـإجراء دراسات تحليلية لمنهاج العلوم المطوّر للصف الثاني عشر العلمي. واجراء دراسات مماثلة لمنهاج العلوم المطور للصفوف والمراحل الدراسية الأخرى. (الملخص المنشور)