الفعاليات التحفيزية المدرسية وعلاقتها بالمناخ التنظيمي السائد في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر
أجريت الدراسة لتقصي درجة ممارسة الفعاليات التحفيزية المدرسية وعلاقتها بالمناخ التنظيمي السائد في المدارس العربية داخل الخط الأخضر، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وطبقت الاستبانة على عينة متاحة مكونة من (355) مشاركًا. وأشارت النتائج إلى أن درجة ممارسة مجالات الفعاليات التحفيزية الستة مجتمعة ومنفردة كانت من قليلة إلى متوسطة، إذ جاءت تقديرات الأنشطة القيادية في الرتبة الأولى، تليها: الثقافية، والدينية، والصحة البدنية، والرياضية، وإحياء التراث. وجاءت تقديرات المناخات السائدة الستة من متوسطة إلى كبيرة، إذ جاء المناخ المفتوح في الرتبة الأولى، يليه: المستقل، والعائلي، والمنضبط، والأبوي، والمغلق. وأظهرت النتائج ارتباط المجالات الستة للفعاليات التحفيزية المدرسية بعلاقة موجبة دالة إحصائيًا بالمناخ: المفتوح، والمنضبط، والمستقل، والأبوي، والعائلي. في حين ارتبطت بعلاقة سالبة دالة إحصائيًا بالمناخ المغلق. (الملخص المنشور)