فاعلية استراتيجية الأبعاد الثلاثية poe في تنمية التفكير الهندسي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية الأبعاد الثلاثية POE في التفكير الهندسي لدى طلبة الصف السابع في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (66) طالباً من طلبة الصف السابع تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وتم توزيعهم عشوائياً على مجموعتين متساويتين إحداهما المجموعة التجريبية، والأخرى ضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي من خلال اختبار التفكير الهندسي وتم التأكد من صدقه وثباته. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية في التفكير الهندسي ككل وعلى المستويات الفرعية تعزى لطريقة التدريس، لصالح استراتيجية الأبعاد الثلاثية. في ضوء النتائج يوصي الباحثان بتدريب معلمي الرياضيات على استراتيجية الأبعاد الثلاثية نظراً لفاعليتها في تنمية المهارات المختلفة لدى الطلبة ليكونوا أكثر مقدرة على توظيفها في الغرفة الصفية. (الملخص المنشور)