القيادة المتسامية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء في الأردن وعلاقتها بالإبداع الوظيفي للمعلمين
هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى ممارسة مديري المدارس الحكومية في الزرقاء للقيادة المتسامية وعلاقتها بمستوى الإبداع الوظيفي للمعلمين. تكونت عينة الدراسة من (375) معلمًا ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. ولجمع بيانات الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (44) فقرة، مقسمة إلى جزأين: الجزء الأول أبعاد القيادة المتسامية، والجزء الثاني أبعاد الإبداع الوظيفي تم التأكد من صدقها وثباتها، أشارت النتائج إلى أن مستوى ممارسة مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء للقيادة المتسامية جاءت بدرجة مرتفعة، وأن مستوى الإبداع الوظيفي للمعلمين جاء بدرجة مرتفعة، وتبين أن هناك علاقة ارتباطية قوية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة بين مستوى ممارسة مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء للقيادة المتسامية ومستوى الإبداع الوظيفي للمعلمين، فكلما زادت ممارسة مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء للقيادة المتسامية زاد ذلك من مستوى الإبداع لدى المعلمين. (الملخص المنشور)