معوقات تحويل المدارس الفلسطينية إلى مدارس منتجة وآليات مقترحة لحلها
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى معوقات تحويل المدارس الفلسطينية الحكومية إلى مدارس منتجة من وجهة نظر مديري المدارس ومعلميها، وقام الباحثان باختيار عينة قصدية من مديري المدارس وعددهم (30) مديراً ومديرة ومعلماً ومعلمة. واستخدمت الدراسة المنهج الكيفي وأظهرت نتائج الدراسة معوقات عدة لتحقيق التحوّل منها معوقات إدارية وتربوية وسياسية ومجتمعية ومادية وفي البنى التحتية، وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بتنفيذ إصلاحات إدارية من تمكين إداري للطواقم التربوية والإدارية وتطوير لبرامج التأهيل والتدريب وتحسين مكانة المعلمين الوظيفية والاجتماعية، واصلاحات تربوية بتغيير فلسفة التعليم بالتركيز على الإبداع والابتكار وحل المشكلات والتعلم القائم على المشروع، واصلاحات تنظيمية تتمثل بتوظيف برامج الحوكمة، وتوفير الدعم المالي والمادي للمدارس الفلسطينية، والتشريعات الناظمة لسير عمل المدارس المنتجة، وتطوير المناهج، وتعزيز الشراكات المجتمعية. (الملخص المنشور)