دور الإدارة المدرسية في تمكين المعلمين تكنولوجيا في محافظة المفرق وعلاقتها ببعض المتغيرات
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور الإدارة المدرسية في تمكين المعلمين تكنولوجياً في محافظة المفرق، ولتحقيق هدفها تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (403) معلمين، ومن نتائج الدراسة أن هناك دوراً فاعلاً للإدارة المدرسية في تمكين المعلمين والمعلمات تكنولوجياً في ضوء إدماج التعليم والتعلم الإلكتروني يتمثل باستخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة في سبيل التمكين تكنولوجياً، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لدور الإدارة في تمكين المعلمين تكنولوجياً وفقاً لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية، بينما أظهرت النتائج وجود فروق على حسب متغير الخبرة. (الملخص المنشور)