درجة وعي معلمي المرحلة الأساسية في لواء قصبة عمان باستراتيجية الرحلات الافتراضية وعلاقته ببعض المتغيرات
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة وعي معلمي المرحلة الأساسية في لواء قصبة عمان باستراتيجية الرحلات الافتراضية، وعلاقته بمتغيرات كل من: الجنس، ونوع المدرسة، والتخصص. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما تم تطوير استبانة مكونة من (31) فقرة، تم توزيعها بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة الدراسة المكونة من (364) معلمًا ومعلمةً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. أظهرت النتائج أنّ درجة وعي معلمي المرحلة الأساسية في لواء قصبة عمان باستراتيجية الرحلات الافتراضية كانت متوسطة. كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدارسة تعزى لمتغيري الجنس والتخصص، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزى لمتغير نوع المدرسة لصالح المدارس الخاصة. (الملخص المنشور)