فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى تحليل المهمات موجه للوالدين لتحسين مهارات الحياة اليومية لأطفالهم من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى تحليل المهمات موجه للوالدين لتحسين مهارات الحياة اليومية لأطفالهم من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. تكونت عينة الدراسة من (30) من والدي الطلاب ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في دولة الكويت، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية (15)، وضابطة (15). ولجمع البينات تم إعداد أداة لقياس مهارات الحياة اليومية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية، وتم استخراج دلالات صدق وثبات مقبولة للمقياس. كما صمم البرنامج التدريبي الذي تكون من (20) جلسة، وقد استغرق تطبيقه شهر بواقع (4) جلسات أسبوعياً. أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=a) في استجابات والدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة على مقياس مهارات الحياة اليومية تبعاً لمتغير المجوعة (التجريبية، والضابطة) لصالح المجموعة التجريبية. أوصت الدراسة بعمل ورش لوالدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، يتم فيها تدريبهم على استخدام أسلوب تحليل المهمات. (الملخص المنشور)