درجة فاعلية القيادة التحويلية لدى القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال وعلاقتها بدافعية أعضاء الهيئة التدريسية نحو التعليم الإلكتروني
هدفت الدراسة الكشف عن درجة فاعلية القيادة التحويلية لدى القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال وعلاقتها بدافعية أعضاء الهيئة التدريسية نحو التعليم الإلكتروني، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (381) عضو هيئة تدريس في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، واستخدمت الاستبانات أدوات للدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أنَّ درجة فاعلية القيادة التحويلية للقادة الأكاديميين ومستوى دافعية أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال جاءت مرتفعة، وأظهرت النتائج كذلك وجود علاقة ارتباطية إيجابية ودالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين درجة فاعلية القيادة التحويلية لدى القادة الأكاديميين وبين مستوى الدافعية لدى أعضاء هيئة التدريس نحو التعليم الإلكتروني. أوصت الدراسة تعزيز ممارسة نمط القيادة التحويلية لدوره في تنمية المهارات القيادية لدى أعضاء هيئة التدريس لبناء قدراتهم وإثارة دافعيتهم للتكيف مع الاحتياجات التربوية المستقبلية. (الملخص المنشور)