دور مديري إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية لتمكين المرأة فيها في ضوء رؤية المملكة 2030
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور مديري إدارات التربية في المملكة العربية السعودية لتمكين المرأة فيها في ضوء رؤية المملكة 2030. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي من خلال عينة تكونت من (308) أفراد من رؤساء الأقسام من مختلف إدارات التعليم العام والمكاتب الفرعية، وأظهرت النتائج أن دور مديري إدارات التعليم في تمكين المرأة السعودية جاء بدرجة متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتصورات أفراد عينة الدراسة حول دور إدارات التعليم في تمكين المرأة السعودية تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات باستثناء التدريب لصالح مرحلة البكالوريوس والدكتوراه، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لتصورات أفراد عينة الدراسة حول دور إدارات التعليم في تمكين المرأة السعودية تعزى لأثر سنوات الخبرة لصالح خمس سنوات فما دون في كل من تفويض السلطة، والتحفيز، والترقيات لمناصب عليا، وفرق العمل التي تدار ذاتيًا، والدرجة الكلية، ولصالح كل من خمس سنوات فما دون، و من 5-10 سنوات في التدريب. (الملخص المنشور)