المعيقات التي تواجه التعليم عن بعد في لواء الأغوار الشمالية من وجهة نظر المديرين والمعلمين واقتراحاتهم للتغلب عليها
هدفت الدراسة التعرف إلى المعيقات التي تواجه التعليم عن بعد في لواء الأغوار الشمالية من وجهة نظر المديرون والمعلمون واقتراحاتهم للتغلب عليها. وتم استخدام المنهج الوصفي الإرتباطي لأغراض الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (60) مديراً و(300) معلما ومعلمة، أجابوا على أداة الدراسة المكونة من (34) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وقد أظهرت نتائج الدراسة أنَّ المُعيقات التعليم عن بُعد جاءت متوسطة، أما ترتيب ممارسة مجالات الدراسة حسب متوسطاتها الحسابية، فقد جاءت على النحو الآتي: (معيقات مصدرها المحتوى التعليمي، معيقات مصدرها الطالب، معيقات مصدرها التقنية، معيقات مصدرها المعلم)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الدراسة(الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). (الملخص المنشور)