التحليل البعدي لبحوث استخدام التقنيات الرقمية الحديثة في تنمية نواتج تعليم العلوم وتعلمها
تهدف الدراسة إلى تحديد حجم أثر استخدام التقنيات الرقمية الحديثة في تنمية نواتج تعليم العلوم وتعلمها وذلك بجمع بيانات فاعلية استخدام التقنيات الرقمية الحديثة في تنمية نواتج تعليم العلوم وتعلمها؛ استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لتحديد الخصائص الأولية لبحوث ودراسات عينة التحليل البَعدي لموضوعها، واستخدمت أسلوب التحليل البَعدي Meta-Analysis. وتكوَّنت الأداة من استمارة تشتمل على معايير تضمين أو استبعاد الدراسات السابقة من عينة التحليل البَعدي للدراسة، التي تكونت من تسع دراسات أُخضعت للتحليل البَعدي، وتبين أن عدد حجوم الأثر في الدراسات الخاضعة للتحليل البَعدي (17)، ومتوسط حجم الأثر الكلي للدراسات (1,619)، وهو يعد حجم أثر كبيرًا بتطبيق معيار كوهين؛ مما يدل على فاعلية استخدام التقنيات الرقمية الحديثة في تنمية نواتج تعليم العلوم وتعلمها. وأوصت الدراسة بتدريب المعلمين في أثناء الخدمة على استخدام التقنيات الرقمية الحديثة والعمل على تحسين وجهات نظر موجهي العلوم حول التقنيات الرقمية الحديثة، وتطوير المناهج، وزيادة دراسات التحليل البَعدي للبحوث التربوية للاستفادة من نتائجها. (الملخص المنشور)