مدى توفر موضوعات العقيدة الإسلامية في كتب التربية الإسلامية في المنهاج الأردني
هدفت الدراسة إلى تحديد موضوعات العقيدة الإسلامية التي ينبغي تضمينها في الكتب المدرسية ومدى توفرها في كتب التربية الإسلامية في المنهاج الأردني. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي للإجابة عن أسئلة الدراسة. بلغت عينة الدراسة (44) درسا، تمثل ما نسبته (9%) من عدد دروس هذه الكتب المدرسية. استخدمت بطاقة التحليل أداة للدراسة لتحليل عينة الدراسة. أظهرت الدراسة النتائج الآتية: أن موضوعات العقيدة يمكن تقسيمها إلى سبع فئات (أركان الإيمان الستة، والموضوعات العقدية العامة)، ويتبع هذه الفئات الرئيسة السبع (63) فئة فرعية. أظهرت أن فئة ركن الإيمان بالله -عز وجل- كانت الفئة الأكثر دروسا في الكتب المدرسية إذ بلغت (14) درسا، ثم جاءت فئة الموضوعات العقدية العامة في الدرجة الثانية (12) درسا، في حين كان لفئة الإيمان بالملائكة درس واحد، ولفئة الإيمان بالقضاء والقدر درسان. وأظهرت أن (53%) من الفئات الفرعية لموضوعات العقيدة الإسلامية غير متوفرة في الكتب المدرسية، وأن (14%) من هذه الفئات متوفرة جزئيا، و(33%) من هذه الفئات متوفرة على نحو كامل. أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات المتسقة مع نتائج الدراسة، ومنها الاستفادة من قائمة الموضوعات العقدية التي توصلت لها الدراسة عند بناء كتب التربية الإسلامية وتطويرها. (الملخص المنشور)