توظيف الإنفوجرافك لتنمية بعض مهارات التعلم المستمر للطالبة المعلمة لمواكبة تطورات سوق العمل باستخدام المصادر الإلكترونية
هدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية توظيف الإنفوجرافك لتنمية بعض مهارات التعلم المستمر للطالبة المعلمة، وتكونت العينة من (60) طالبة بالفرقة الثانية بكلية التربية للطفولة المبكرة وقسمت إلى مجموعتين (30) تجربية ،(30) ضابطة، واتبع البحث المنهج التجريبي وإستخدمت الباحثة مقياس لمعرفة مهارات التعلم المستمر بإستخدام المصادر الإلكترونية للطالبة المعلمة، برنامج تدريبي يوظف الإنفوجرافك لتنمية مهارات التعلم المستمر، واستغرق التطبيق مدار(شهرين)، وتوصلت النتائج إلى: إنه توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات الطالبات المعلمات لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجربية. (الملخص المنشور)