برنامج تعليمي قائم على تقنية الميتافيرس metaverse وقياس فاعليته في تنمية مهارات المستقبل الرقمية والإتجاه نحو تعزيزها لدى طلاب التعليم الجامعي
هدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي قائم على تقنية الميتافيرس Metaverse وقياس فاعليته في تنمية مهارات المستقبل الرقمية، والإتجاه نحو تعزيزها لدى طلاب التعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك، إختيرت عينة عشوائية بلغت (40) طالبا من طلاب السنة التحضيرية في جامعة الملك فيصل بمحافظة الأحساء، وعلى (6) طلاب من مجموعة البحث، لإجراء دراسة الحالة، وإتبع البحث المنهج الوصفي لتصميم البرنامج، وبناء مواده وأدواته، والمنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي لقياس الفاعلية، ومنهج دراسة الحالة لإثراء البحث بالبيانات النوعية، وجمعت بيانات البحث الكمية بإستخدام إختبار الجانب المعرفي لمهارات المستقبل الرقمية، وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي، ومقياس الاتجاه، كما إستخدمت لجمع البيانات النوعية أسئلة المقابلة شبه المقننة، وكشفت نتائج البحث في جانبها الكمي عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.0001)، بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين: القبلي والبعدي، في الإختبار المعرفي، وبطاقة الملاحظة، ومقياس الإتجاه، وبحساب الدلالة العملية بإستخدام مربع إيتا كانت قوة تأثير البرنامج كبيرة في الاختبار، بلغت (721.0%)، ومتوسطة في بطاقة الملاحظة، بلغت (611%)، وكبيرة في مقياس الإتجاه بلغت (966%)؛ مما يؤكد فاعلية البرنامج في تنمية مهارات المستقبل الرقمية، وتعزيز الإتجاه نحو تعلمها، كما أكدت النتائج النوعية على دور البرنامج في تنمية مهارات المستقبل الرقمية. (الملخص المنشور)