واقع ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات التفكير الناقد في تدريس العقيدة الإسلامية في الصفوف الافتراضية بمحافظة ظفار : دراسة نوعية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع ممارسة معلمي التربية الإسلامية في محافظة ظفار بسلطنة عمان لمهارات التفكير الناقد في تدريس العقيدة الإسلامية في الصفوف الافتراضية عبر المنصة التعليمية. استخدمت الدراسة الملاحظة المباشرة للحصص الدراسية الافتراضية لعدد (3) معلمين، و(3) معلمات، وتحليل الوثائق للمحتوى التعليمي المرفوع على المنصة التعليمية باعتماد المنهج النوعي. أظهرت نتائج الدراسة أن معظم مؤشرات مهارتي التفسير والاستنباط كانت واضحة في تدريس معلمي التربية الإسلامية موضوعات العقيدة الإسلامية، في حين أن ممارساتهم كانت غير ظاهرة بالشكل المطلوب في مهارة معرفة الافتراضات، ومهارة تقويم الحجج، وأظهرت النتائج عدم وجود اختلاف في ممارسة المعلمين لتلك المهارات تعزى لمتغير الجنس. ضرورة تدريب المعلمين على طرائق التدريس، وأساليب التقويم التي تنمي مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة في الصفوف الافتراضية. (الملخص المنشور)