معوقات البحث العلمي في أقسام المناهج وطرائق التدريس في الجامعات الأردنية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا
هدفت الدراسة إلى استقصاء معوقات البحث العلمي في أقسام المناهج وأساليب التدريس في الجامعات الأردنية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا. تمثلت أداة الدراسة في استبانة طورها الباحث من (59) فقرة، وتمثلت عينة الدراسة من (71) طالبا من طلبة الدراسات العليا في أقسام المناهج وطرائق التدريس في خمس جامعات أردنية، هي: الأردنية، وجامعة عمان العربية، والهاشمية، وآل البيت، ومؤتة. أظهرت الدراسة أن المجالات الخمسة أكدت على وجود معوقات تواجه طلبة الدراسات العليا في إجراء البحوث العلمية بدرجات متفاوتة، تراوحت بين مستويات بدرجة كبيرة جدا ومستويات بدرجة قليلة، وقد رُتبت تنازليا على النحو الآتي: الباحثون، وظروف العمل، وإجراءات النشر، وتحكيم البحث، وكتابة البحث، وأن مجالات معوقات البحث العلمي تختلف باختلاف مستوى الدراسة (ماجستير، ودكتوراه)، وعدد البحوث المنشورة أو المقبولة للنشر، والجنس، وأن طلبة الدراسات العليا من مستوى الماجستير يواجهون معوقات في تصميم البحث العلمي ومعاجة بياناته الإحصائية وإجراءات تحكيمه ونشره، أكثر مما يواجهه طلبة الدراسات العليا من مستوى الدكتوراه. أوصت الدراسة على أهمية تدريب طلبة الدراسات العليا (الماجستير والدكتوراه) في أقسام المناهج وأساليب التدريس، على كيفية تصميم البحث العلمي، وتحديد مشكلته ومراحل تنفيذه، ومعالجاته الإحصائية، وزيادة إصدارات أعداد المجلات التربوية الجامعية المحكمة، واختيار محكمين يلتزمون بالمواعيد المحددة في تحكيم البحوث، وحث مؤسسات المجتمع المدني على تقديم الدعم المالي والمعنوي للبحوث العلمية المتميزة، والعمل على توظيف نتائج البحوث العلمية في برامج التنمية الاقتصادية. (الملخص المنشور)