درجة ممارسة قيادات وزارة التربية والتعليم في الجمهورية اليمنية للمسؤوليات الإدارية في ضوء الثقافة القرآنية : من وجهة نظر العاملين بديوان عام الوزارة
هدف البحث إلى التعرف على درجة ممارسة قيادات وزارة التربية والتعليم في الجمهورية اليمنية للمسؤوليات الإدارية في ضوء الثقافة القرآنية من وجهة نظر العاملين بديوان عام الوزارة. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة البحث الاستبانة، وطبقت على عينةٍ عشوائيةٍ طبقية مكونة من (186) فرداً، وهم وكلاء القطاعات ومديرو العموم ومديرو الإدارات ورؤساء الأقسام، وقد كانت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج (SPSS). وكشفت نتائج البحث: أن درجة ممارسة قيادات وزارة التربية والتعليم في الجمهورية اليمنية للمسؤوليات الإدارية في ضوء الثقافة القرآنية من وجهة نظر العاملين بديوان عام الوزارة بشكلٍ عام (متوسطة) وبمتوسط حسابي (2.69)، بينما كانت ممارسة التخطيط بدرجة (متوسطة) وبمتوسط حسابي (2.84)، وممارسة التنظيم بدرجة (متوسطة) وبمتوسط حسابي (2.71)، وممارسة التوجيه بدرجة (متوسطة) وبمتوسط حسابي (2.71)، وممارسة الرقابة والتفقد بدرجة (منخفضة) وبمتوسط حسابي(2.49)، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) فأقل بين متوسطات إجابات العينة تُعزى للمتغيرات الديموغرافية. وأوصى البحث: بعقد ورش تدريبية لتطوير القيادات التربوية في كيفية تطبيق المسؤوليات الإدارية برؤية قرآنية، وإجراء معايير رقابية شفافة وآلية لتصحيح الأخطاء قبل وقوعها، وآلية لتشجيع وتحفيز العاملين على الإبداع والابتكار، والتعامل مع العاملين بعدالة وموضوعية، ووضع آلية لاختيار وتعيين العاملين في الوزارة وإعادة صياغة اللوائح الداخلية برؤية قرآنية، ووضع آلية لإشراك العاملين في وضع خطط الوزارة والتدرب على مهارة التخطيط الحكيم. (ملخص المؤلف