مشكلات التقويم الإلكتروني في الجامعات الأردنية أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن مشكلات التقويم الإلكتروني في الجامعات الأردنية أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها. كما تسهم الدّراسة في إثراء الأبحاث العربيَّة في موضوع التقويم الإلكتروني. ويتوقع أن تفيد أصحاب القرار في وزارة التعليم العالي والجامعات الأردنيّة في تطوير آليات التقويم فيها. اعتمد الباحثان المنهج الوصفي، وتَكوّنت عينة الدراسة من 181 عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم عشوائيا من بين 2500 عضو هيئة تدريس من الجامعة الأردنية و الجامعة العربية المفتوحة للعام الدراسي 2020-2021. وتم بناء استبانة، وزعت على عينة الدراسة إلكترونيا. كشفت الدراسة أن مشكلات التقويم الإلكتروني التي واجهها المدرسون أثناء جائحة كورونا كانت متباينة، وأن هناك فروقا دالة إحصائيا في المشكلات التقنية تعزى لمتغير الجامعة (الجامعة الأردنية/ العربية المفتوحة)، إذ بينت أن الإناث منهم أكثر معاناة من زملائهن الذكور في مواجهة المشكلات التقنية، وأن المدرسين من أصحاب الخبرة 10 سنوات فأكثر هم أقل معاناة من أصحاب الخبرة الأقل. قدم المبحثون 19 مقترحا لمعالجة المشكلات التي واجهتهم في إعداد الاختبارات وتقويمها وإدارتها أثناء الجائحة. (الملخص المنشور)