تصورات معلمين الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد حول استخدام تحليل السلوك التطبيقي (aba) لتحسين المهارات الاجتماعية في المملكة العربية السعودية
الغرض من هذه الدراسة هو النظر في تصورات وخبرات معلمي الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد في الرياض وجدة وقد تم إستخدام البحث النوعي لتحليل الظواهر المتعلقة بالبحث من ثلاث إستراتجيات مختلفة: 1) الإستطلاعات. 2) المقابلات. 3) الظواهر. أشارت نتائج الدراسة إلى عدد من نقاط الرئيسية التي تتعلق بالتحليل السلوك التطبيقي وقد كان أهم نقطة هي نظرة المعلمين أنفسهم حول إستخدام الممارسات المبنية على الأدلة على وتحليل السلوك التطبيقي لتعليم الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد. كذلك أظهرت النتائج إلى حاجة المعلمين إلى التدريب نوعي، دعم من الأقران ودعم من المؤسسات من أجل مساعدتهم لتطبيق الممارسات المبنية على الأدلة. في نهاية الدراسة، اقترح الباحث عدد من التطبيقات التي قد تساهم في تطوير مجال التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية. (الملخص المنشور)