دور برنامج التربية العملية الجامعي في تعزيز المهارات الناعمة لدى طالبات معلم الصف المتدربات في مدارس مديريات محافظة الزرقاء : من وجهة نظر المعلمات المتعاونات
هدفت الدراسة إلى تعرف دور برنامج التربية العملية الجامعي في تعزيز المهارات الناعمة لدى طالبات معلم الصف المتدربات في مدارس مديريات محافظة الزرقاء (من وجهة نظر المعلمات المتعاونات). وتكونت عينة الدراسة من (58) معلمة متعاونة بتخصص معلم الصف من مديرية التربية والتعليم لمحافظة الزرقاء الأولى، والثانية، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات مكونة بصورتها النهائية من (41) موزعة على أربعة مهارات ناعمة وهي: إدارة الأزمات، التأقلم والمرونة، التواصل الفعال، التعاون والعمل الجماعي، وأظهرت نتائج الدراسة أن دور برنامج التربية العملية الجامعي في تعزيز المهارات الناعمة لدى طالبات معلم الصف المتدربات في مدارس مديريات محافظة الزرقاء وحسب تقديرات أفراد العينة على الأداة ككل جاء (بدرجة متوسطة)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لدور برنامج التربية العملية الجامعي في تعزيز المهارات الناعمة لدى طالبات معلم الصف المتدربات تعزى إلى متغير المؤهل الوظيفي، وإلى متغير المؤهل العلمي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة، أو تعزى إلى متغير المديرية. (الملخص المنشور)