أثر توظيف نموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني في تحسين كفاءة التعلم وخفض التجول العقلي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر توظيف إنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني في تحسين كفاءة التعلم وخفض التجول العقلي، كذلك الكشف عن استمرارية أثر البرنامج المقترح لتوظيف أنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني في تحسين كفاءة التعلم لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. وطُبقت الدراسة على عينة مكونة من (45) طالبةً من طالبات كلية الخدمة الاجتماعية والعلوم بواقع (23) طالبةً كمجموعة تجريبية وعدد (22) طالبةً كمجموعة ضابطة بمتوسط عمر زمني (20.78) عامًا وبانحراف معياري قدره (1.19) والمقيدين بالعام الجامعي (2019-2020). واستخدمت الباحثة بطاقة تقييم مشروعات الطالبات واستبيان الجهد العقلي ومقياس التجول العقلي، والبرنامج المقترح لتوظيف أنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر دال إحصائياً للبرنامج المقترح لتوظيف أنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني في تحسين كفاءة التعلم وخفض التجول العقلي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. كذلك كشفت نتائج الدراسة عن استمرارية أثر البرنامج المقترح لتوظيف إنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني في تحسين كفاءة التعلم لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات التربوية والمقترحات البحثية. (الملخص المنشور)