فاعلية برنامج قائم على الرسوم التوضيحية لتنمية مفاهيم جمع وتنظيم البيانات لدى أطفال الروضة
تهدف الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على الرسوم التوضيحية لتنمية مفاهيم جمع وتنظيم البيانات لدى أطفال الروضة، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة لملائمته لطبيعة الدراسة، وطبق على عينة قوامها (30) طفلاً من أطفال الروضة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتم جمع البيانات باستخدام اختبار جمع وتنظيم البيانات المكون من محورين رئيسين هما تمثيل البيانات ومخطط العلامات وبإجمالي عدد فقرات (20)، كما طبق برنامج جمع وتنظيم البيانات المكون (10) جلسات، وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.50) بين متوسط الدرجات التطبيق القبلي والبعدي على اختبار مفاهيم جمع وتنطيم البيانات لكل من مهارات تمثيل البيانات ومخطط العلامات لصالح التطبيق البعدي، ويعزو ذلك إلى فاعلية البرنامج. وفي ضوء النتائج، تم التوصل إلى عدة توصيات أهمها تصميم برامج قائمة على الرسوم التوضيحية تسهم في تعليم الأطفال مفاهيم الرياضيات المعقدة، وتوجيه المعلمات إلى أهمية عدم الاقتصار على استخدام طرق التعليم التقليدية عند تقديم الرياضيات للأطفال، وعقد ورش عمل تهدف إلى تدريبهن على إعداد أنشطة تعليمية تفاعلية في الرياضيات. (الملخص المنشور)