معوقات تطبيق التعليم عن بعد للطلبة ذوي الإعاقة السمعية في التعليم العالي من وجهة نظر الأكاديميين
هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات تطبيق التعليم عن بعد للطلبة ذوي الإعاقة السمعية في التعليم العالي من وجهة نظر الأكاديميين من حيث مستوى المعوقات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس، مستوى المعوقات المتعلقة بالمناهج، ومستوى المعوقات المتعلقة بالتقنية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة التي تكونت من (26) فقرة مقسمة على ثلاث محاور (المعوقات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس- المعوقات المتعلقة بالمناهج- المعوقات المتعلقة بالتقنية)، وتكونت عينة الدراسة من (56) عضو من أعضاء هيئة التدريس في كلٍ من الجامعات (جامعة الملك عبد العزيز- جامعة الملك سعود- جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز). أشارت النتائج إلى أن مستوى المعوقات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر الأكاديميينفي تطبيق التعليم عن بعد للطلبة ذوي الإعاقة السمعية في التعليم العالي كانت بدرجة متوسطة، وأن مستوى المعوقات المتعلقة بالمناهج من وجهة نظر الأكاديميين في تطبيق التعليم عن بعد للطلبة ذوي الإعاقة السمعية في التعليم العالي كانت بدرجة كبيرة، بالإضافة إلى أن مستوى المعوقات المتعلقة بالتقنية من وجهة نظر الأكاديميين في تطبيق التعليم عن بعد للطلبة ذوي الإعاقة السمعية في التعليم العالي كانت بدرجة متوسطة. (الملخص المنشور)