التشوهات المعرفية وعلاقتها بالصحة النفسية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جيزان
يهدف البحث إلى معرفة العلاقة بين التشوهات المعرفية والصحة النفسية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جيزان، والتعرف على مستوى التشوهات المعرفية و مستوى الصحة النفسية لديهن، وإمكانية التنبؤ بالتشوهات المعرفية من خلال درجاتهم على مقياس الصحة النفسية، وذلك على عينة مكونة من (360) طالبة ثانوي في مدينة جيزان تتراوح أعمارهم بين 16-18 سنة، حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، كما اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي الارتباطي. ولتحقيق أهداف البحث، استخدمت الباحثة مقياس التشوهات المعرفية من إعداد (هارون، 2017) ومقياس الصحة النفسية من إعداد احمد عبد الخالق (2016)، واستخدام برنامج (SPSS) لمعالجة البيانات، حيث توصلت الباحثة الى أن هناك مستوى منخفض في التشوهات المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جيزان، في حين لديهن مستوى متوسط من المبالغة في الأهداف ومعايير الأداء، هناك مستوى مرتفع من الصحة النفسية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جيزان، يوجد علاقة دالة إحصائيًا بين التشوهات المعرفية والصحة النفسية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جيزان، كما يمكن التنبؤ بالتشوهات المعرفية من خلال الصحة النفسية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جيزان. (الملخص المنشور)