واقع تطبيق مبادئ نظرية الاندراغوجيا لتدريب الكبار بمراكز التدريب في ضوء الفلسفة الإنسانية
هدف البحث إلى التعرف على مستوى معرفة المدربين بمبادئ الأندراغوجيا (الفلسفة الإنسانية في تعليم الكبار)، والتحديات التي تواجههم في تطبيقها، بالإضافة إلى استقصاء المقترحات التي تسهم في تعزيز تطبيقها داخل مراكز التدريب، وذلك من وجهة نظر المدربين في مدينتي جدة والرياض. كما سعى البحث إلى الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في استجابات أفراد العينة تبعًا لمتغيرات الجنس، المدينة، المؤهل العلمي، والخبرة التدريبية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي، باستخدام استبانة مكونة من (27) فقرة موزعة على ثلاثة محاور، طُبقت على عينة مكونة من (101) مدرب ومدربة. أظهرت النتائج أن معرفة المدربين بمبادئ الأندراغوجيا جاءت بدرجة كبيرة جدًا، في حين كانت التحديات متوسطة، أما المقترحات التطويرية فجاءت بدرجة كبيرة. كما كشفت النتائج عن فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المعرفة تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة التدريبية، لصالح المدربين الحاصلين على دراسات عليا وذوي الخبرة التي تزيد عن 6 سنوات، فيما لم تظهر فروق دالة إحصائيًا في التحديات أو المقترحات التي تسهم في تعزيز تطبيقها داخل مراكز التدريب تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة التدريبية، إلى جانب ذلك لم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية في مستوى معرفة المدربين بمبادئ الأندراغوجيا في التدريب والتحديات والمقترحات التي تسهم في تعزيز تطبيقها داخل مراكز التدريب تعزى لمتغير الجنس والمدينة. وقدّم البحث عددًا من التوصيات، من أبرزها: تعزيز التوعية بمبادئ الأندراغوجيا لدى المدربين، ودمجها ضمن معايير الرخصة المهنية، وتصميم أدلة تدريبية إرشادية وطنية، إلى جانب عقد برامج تدريبية وورش عمل موجهة خاصة للمدربين ذوي المؤهلات والخبرات الأقل. (الملخص المنشور)