تصور مقترح لتفعيل مجتمعات التعلم المهنية وفق النموذج الإشرافي الجديد في ضوء تمكين المدرسة
هدفت الدراسة إلى اقتراح تصوّر لتفعيل مجتمعات التعلّم المهنيَّة في ضوء النموذج الإشرافي الجديد وتمكين المدرسة، وذلك بالكشف عن واقع التفعيل والمعوّقات لدى عيّنة عشوائيَّة من (189) معلمًا من المعلمين بمدينة عرعر وتوصلت الدراسة إلى أنَّ تفعيل هذه المجتمعات متوسط، بينما المعوقات عاليَّة. وقدَّمت تصورًا مقترحًا. وقد أوصت الدراسة بضرورة تبنّي إطارٍ وطنيٍّ شامل لتفعيل مجتمعات التعلم المهنيَّة مع تمكين المدارس، وتأهيل القيادات وتوفير الموارد اللازمة، وتعزيز ثقافة التعاون وتقويم الفاعليَّة وإشراك المعلّمين وتوظيف التقنيَّة، مع تضمين التفعيل كهدفٍ استراتيجيٍّ وإطلاق حملات توعيَّة، واقترحت إجراء دراسات طوليَّة لتقصّي الأثر، وبحث نماذج متنوّعة للتفعيل، ودراسات معمّقة بشأن دور المشرف، ومقارنات بين المدارس الفعّالة وغير الفعالة، وتصميم برامج تدريبيَّة مبتكرة، وبحث العلاقة بالرضا الوظيفي، وربط الأهداف برؤية المملكة 2030. (الملخص المنشور)