الإدارة الإلكترونية لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات، من حيث الأبعاد التالية (المهارات الإدارية، المهارات الفنية)، والكشف فيما إذ كان هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات تعزى للمتغيرات التالية: (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما تم تطبيق استبانة على أفراد عينة الدراسة من معلمات المدارس الثانوية بمدينة الطائف، والبالغ عددهن (348). وأسفرت نتا ئج الدراسة على أن: درجة تطبيق الإدارة الالكترونية لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات جاءت بدرجة (عالية)، وكان ترتيب الأبعاد على النحو الآتي: (المهارات الفنية، المهارات الإدارية)، كما اتضح بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة لدرجة تطبيق المهارات الإدارية والفنية لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات تُعزى لمتغيرات الدراسة (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية)، وكانت أهم توصيات الدراسة: رفع مستوى المهارات الإدارية لدى مديرات المدارس من خلال الدورات التدريبية وورش العمل ذات الصلة، بما يساهم في تحقيق أهداف الإدارة الإلكترونية في المؤسسات التعليمية. (الملخص المنشور)