دور معلمي المرحلة الثانوية في لواء ديرعلا بتوعية الطلبة بالمخدرات الرقمية
هدفت الدراسة تعرّف دور معلمي المرحلة الثانوية في لواء ديرعلا بتوعية الطلبة بالمخدرات الرقمية من وجهة نظرهم، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي ، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية ومعلماتها في لواء ديرعلا، اذ تم أخذ عينة بلغت (64) معلمًا ومعلمة، وتم استخدام الاستبانة الإلكترونية كأداة للدراسة، وتكونت من (25) فقرة، وأظهرت النتائج أن دور معلمي المرحلة الثانوية في لواء ديرعلا بتوعية الطلبة بالمخدرات الرقمية من وجهة نظرهم قد جاء بدرجة منخفضة، ووجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير التخصص ولصالح التخصصات الإنسانية، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها: عمل برامج تدريبية وتثقيفية وندوات ومحاضرات لتوعية المعلمين بالمخدرات الرقمية. (الملخص المنشور)