أثر استراتيجية pq5r في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الخامس العلمي
يهدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية PQ5R في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الخامس العلمي في المدارس الثانوية والإعدادية الحكومية. تم اختيار ثانوية الزمر للبنات لتكن طالباتها عينة البحث التابعة إلى مديرية تربية ديالى، قسم تربية ديالى للعام الدراسي (2023- 2024). تم اختيار شعبتين من شعب الصف الخامس العلمي عشوائيا لتكن أحدهما المجموعة التجريبية التي تدرس وفق استراتيجية PQ5R، والأخرى المجموعة الضابطة التي تدرس وفق الطريقة الاعتيادية. تم التحقق من تكافؤ مجموعتي البحث بمجموعة من المتغيرات والتي تمثلت بـ (العمر الزمني بالأشهر، التحصيل السابق في مادة الكيمياء، اختبار المعلومات السابقة، اختبار أوتس لينون للذكاء). تم التوصل إلى أن المجموعتين متكافئتين، أما أداة البحث، أعدت الباحثتين اختبار تحصيلي مؤلف من (40) فقرة (31) فقرة موضوعية من نوع الاختيارمن متعدد و(9) فقرات مقالية. وبعد تطبيق الاختبار على المجموعتين (الضابطة والتجريبية)، وجد أن هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق استراتيجية pQ5R ومتوسط درجات طالبات المجموعة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ذلك، تم وضع مجموعة من التوصيلت والاستنتاجات. (الملخص المنشور)