the effect of mingle model on iraqi efl preparatory school students speaking performance
تهدف الدراسة إلى معرفة أثر نموذج (Mingle) على أداء التحدث لدى طلاب المرحلة الإعدادية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العراق. تم استخدام أداة واحدة لتحقيق هدف الدراسة وهي الاختبار البعدي لأداء التحدث. تكونت عينة الدراسة من (67) طالبا من المدرسة العراقية للصف الخامس الإعدادي منهم (33) طالبا في المجموعة التجريبية و (34) طالبا في المجموعة الضابطة طوال العام الدراسي (2022-2023). وتشير نتائج الدراسة إلى أن نموذج (Mingle) له آثار إيجابية على تطوير أداء التحدث. ثبت أيضا أنه مفيد في خلق بيئة آمنة للتعلم حيث يمكن للطلاب التعبير عن أنفسهم بحرية دون الكثير من القلق. (الملخص المنشور)