فاعلية استخدام النموذج القائم على استنباط الأنشطة (meas) في تحسين القدرة على حل المسائل الرياضية والكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان
هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام النموذج القائم على استنباط الأنشطة (MEAS) في تحسين القدرة على حل المسائل الرياضية والكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان. استخدم التصميم شبه التجريبي. بلغ عدد أفراد الدراسة (52) طالبة وزعوا بالتساوي على مجموعتي الدراسة: التجريبية والضابطة. لتحقيق أهداف الدراسة، أعدت أدواته المتمثلة في اختبار القدرة على حل المسائل الرياضية، المكون من (6) أسئلة مقالية، ومقياس الكفاءة الذاتية في حل المسائل الرياضية، المكون من (27) فقرة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في كل من اختبار القدرة على حل المسائل الرياضية، ومقياس الكفاءة الذاتية في حل المسائل الرياضية، لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بعدة توصيات، منها: الاستفادة من النموذج التعليمي القائم على استنباط الأنشطة (MEAs)، في تدريس الرياضيات. (الملخص المنشور)