القيادة الاستراتيجية لدى مديري المدارس الإعدادية وعلاقتها بالإبداع الإداري وجودة العمل
يهدف البحث إلى معرفة القيادة الاستراتيجية لدى مديري المدارس الإعدادية وعلاقتها بالإبداع الإداري وجودة العمل، ومعرفة مستوى القيادة الاستراتيجية لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر الهيئة التدريسية، والإبداع الإداري لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر الهيئة التدريسية، ومستوى جودة العمل لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر الهيئة التدريسية، ومعرفة العلاقة بين القيادة الاستراتيجية والإبداع الإداري، والقيادة الاستراتيجية وجودة العمل، والإبداع الإداري وجودة العمل. ولتحقيق أهداف البحث، أعد الباحث أداة القيادة الاستراتيجية، إذ بلغت (20) فقرة، والإبداع الإداري بلغ (25) فقرة، وأداة جودة العمل بلغت (20) فقرة بصيغتهم النهائية، وبعد ذلك طبق الباحث أدوات البحث على أفراد العينة البالغة (300) فرد من أعضاء الهيأة التدريسية في الرصافة الثالثة، اختيروا من مجتمع البحث الأساسية البالغ (925) فرد، حللت البيانات بواسطة برنامج الحاسوب (SPSS)، واستعملت الوسائل الإحصائية الملائمة لإجراءات البحث. توصل البحث إلى النتائج الآتية: إن مديري المدارس الإعدادية لديهم مستوى متوسط من القيادة الاستراتيجية، ولديهم إبداع إداري بدرجة متوسطة، ولديهم جودة عمل بدرجة متوسطة، وتوجد علاقة بين القيادة الاستراتيجية والإبداع الإداري، وبين القيادة الاستراتيجية وجودة العمل، وبين الإبداع الإداري وجودة العمل. أهم التوصيات: اعتماد أدوات البحث في مديريات التربية في محافظة بغداد. (الملخص المنشور)