دور مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن في تحسين مستوى الصلابة النفسية لدى المعلمات العاملات معهن
هدفت الدراسة إلى تعرف دور مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن في تحسين مستوى الصلابة النفسية لدى المعلمات العاملات معهن. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة تكونت من (20) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات: الالتزام، والتحكم، والتحدي. تألفت عينة الدراسة من (466) معلمة تم اختيارهن بالطريقة الطبقية العشوائية. أشارت النتائج إلى أن درجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن في تحسين مستوى الصلابة النفسية لدى المعلمات العاملات معهن من وجهة نظرهن جاء بمستوى متوسط، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة، ولا توجد فروق تبعاً لمتغير المؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية للمعلمات لزيادة مستوى الصلابة النفسية لديهن، وتقليل الأعمال المدرسية الكتابية واستبدالها بأعمال تعتمد على استخدام التكنولوجيا الحديثة، وزيادة مساندة مديرات المدارس للمعلمات تعزيزاً لصلابتهن النفسية. (الملخص المنشور)