دراسة مقارنة للوظائف التنفيذية لكل من الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطّلبة العاديين
هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى الفروق في الوظائف التنفيذية للطلبة ذوي صعوبات التعلم، والطلبة العاديين، وهي دراسة وصفية مقارنة، قامت باحثة خلالها بتطبيق مقياس BRIEF2 وهو مقياس على شكل بطارية لتقدير السلوك يقوم بتعبئته معلم الصّف ومعلم التربية الخاصة، ويتكون المقياس من 59 فقرة موزعة على (9) أبعاد لتقدير المعلمين وللتأكد من خصائص مقياس الوظائف التنفيذية وصلاحيته، قامت الباحثة بحساب الثبات بطريقة الإعادة، ومعامل الفا كرونباخ، تكوّن أفراد العينة من 100 طالب موزعين على (50) طالباً صعوبات تعلم و(50) طالباً من الطلبة العادين تراوحت أعمارهم بين (7-11) سنة، موزعين بين المدارس الحكومية والخاصة في عمان، ولتحليل البيانات حُسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لدرجات الطلبة على مقياس مستوى الوظائف التنفيذية تبعاً لمتغير حالة الطالب (ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين)، باستخدام تحليل التباين الأحادي (ONE Way ANOVA) لمعرفة دلالة الفروق للمقياس ككل، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ظاهرية بين المتوسطات الحسابية لدرجات الطلبة على مقياس مستوى الوظائف التنفيذية تبعاً لمتغير حالة الطالب، ولمعرفة دلالة الفروق تم تطبيق تحليل التباين الأحادي. (الملخص المنشور)