واقع تدريس مادة التربية الموسيقية في مدارس محافظة عمان والمعوقات التي تواجهها من وجهة نظر المعلمين
التربية الموسيقية من المباحث الدراسية المهمة التي لا زالت حتى يومنا هذا تعاني كثيراً من المعوقات بسبب اعتبارها حصة صفية كغيرها من المباحث الدراسية وبسبب النظر إليها كنشاط موسيقي بحت. لذلك فقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى واقع تدريس مادة التربية الموسيقية في مدارس محافظة عمان والمعوقات التي تواجهها من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد استبانة مكونة من 60 فقرة، ثلاثين لواقع التدريس، وثلاثين للمعوقات، لجمع البيانات من عينة الدراسة التي شملت معلمي التربية الموسيقية بمحافظة عمان خلال الفصل الثاني للعام الدراسي (2015-2016) والبالغ عددهم (78) معلماً ومعلمة. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة واقع تدريس مادة التربية الموسيقية كانت منخفضة ودرجة المعوقات كانت مرتفعة، كما وأظهرت نتائج الدراسة في متغير الجنس عدم وجود فروق دالة إحصائياً بالنسبة لواقع التدريس، بينما أظهرت النتائج بالنسبة لمتغيرات المؤهل العلمي وخبرة المعلم ونوع المدرسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة للواقع. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان بضرورة التأكيد على فاعلية تدريس مادة التربية الموسيقية كمادة أساسية في المدارس الخاصة والحكومية في الأردن. (الملخص المنشور)